龍門焊組立機(jī)矯正機(jī)報道，我市社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)多措并舉強(qiáng)化社區(qū)服刑人員教育今年以來，全市各級社區(qū)矯正機(jī)關(guān)從自身實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新方式方法，拓展社區(qū)服刑人員的思想教育工作，有效預(yù)防和減少了重新犯罪，為維護(hù)地方社會和諧穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。
   一是強(qiáng)化正面教育。嘗試讓表現(xiàn)**的解矯人員登上講臺，向新入矯人員講述自身所犯錯誤、悔罪態(tài)度，接受社區(qū)矯正的過程，創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）經(jīng)過及目前的心態(tài)等，使社區(qū)服刑人員產(chǎn)生情感上的共鳴，從內(nèi)心樹立改造自我、走向新生的決心。
   二是適時開展警示教育。通過組織社區(qū)服刑人員旁聽撤銷假釋、緩刑等刑事案件的審理，讓社區(qū)服刑人員從內(nèi)心深處樹立在刑意識。同時，通過監(jiān)獄“互幫共建”民警向社區(qū)服刑人員講述監(jiān)獄內(nèi)外服刑的差別，使社區(qū)服刑人員更加珍惜當(dāng)前來之不易的“自由”生活，積極配合司法行政機(jī)關(guān)的教育管理，提升日常教育矯正質(zhì)量。
   三是實(shí)行分階段、分類教育。在對社區(qū)服刑人員實(shí)行嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)其心理、行為特點(diǎn)和需求變化等因素，在入矯、矯中、解矯前等不同階段對社區(qū)服刑人員開展各類不同程度的教育。將未成年服刑人員教育與成年人分開進(jìn)行，制定有助于未成年服刑人員身心矯正的教育計(jì)劃，促進(jìn)未成年人與社會接軌。
   四是注重個別教育。結(jié)合社區(qū)服刑人員的所犯罪行、成長環(huán)境、個性特征等，確定管理等級，制定差別化、個性化的矯正個案，分析其不良行為產(chǎn)生的原因，查找其犯罪根源，有針對性地制定矯正措施、明確矯正工作目標(biāo)，幫助其增強(qiáng)法律意識，確保有效矯正。
   五是開展家庭教育。通過向社區(qū)服刑人員家屬下發(fā)《社區(qū)服刑人員須知》，解讀社區(qū)矯正日常教育管理制度，供社區(qū)服刑人員及其家庭成員學(xué)習(xí)，同時，還不定期對社區(qū)服刑人員家庭進(jìn)行走訪，積極利用家庭力量對社區(qū)服刑人員進(jìn)行聯(lián)合教育矯治